The future of foreign language study in the United States might be glimpsed here at Alcott Elementary School, in a classroom where lanterns with cherry blossoms and pandas dangle overhead; and a paper dragon, an American flag and a Chinese flag hang from the wall.

　　With 47 from the Chinese and American governments, schools across the United States are 48 their language offerings to include Chinese. And the 49 of Chinese language programs around the country has tripled in 10 years. Scott McGinnis, an academic adviser in Washington, said. “ 50 tensions lie between us, there is a historical longstanding mutual fascination with each other,” he said. “Planning to be ready to engage with them rather than only thinking of them in 51 of a challenge is the smart thing to do.”

　　Up to 50,000 students are studying Chinese in elementary and secondary schools in the United States. The Chicago program stands out because it is 52 in public schools during the regular school day and primarily serves students who are not of Chinese descent. The program has expanded from three schools in 1999 to 20 this year and is 53 to add five by the end of the school year. The 54 of teachers is common throughout the United States. Six states have signed or plan to sign agreements with the Chinese government to 55 teachers from China and send teachers from the United States to China for training, Mr. Levine said. “Eventually,” he said, “we’re going to have to 56 our own.”

　　A) import B) population C) What D) number

　　E) homegrow F) terms G) shortage H) referred

　　I) expanding J) scheduled K) encouragement L) found

　　M) entirely N) Whatever O) reduced

　　答案

　　【全文翻译】

　　在美国外语学习的前景通过Alcott小学可以窥见一斑。教室里挂着灯笼，上面绘着樱花和大熊猫。一面美国国旗和中国国旗挂在墙上。

　　在中美两国政府的共同鼓励下，美国的学校开始在语言教学大纲中增设汉语。因此全美国范围内的汉语语言课程在过去的十年内增长了三倍。Scott McGinnis说到“不管两国之间存在什么样的紧张关系，历史上我们之间还是有着长期的相互欣赏的，做好准备与他们融合，远比只是把他们看作是挑战者或竞争对手是更明智的做法。”

　　在美国的小学和中学有超过五万名学生在学习汉语。芝加哥教学大纲之所以与众不同是因为它是完全设立在公立学校正常学时期间的，且主要是为非华裔的学生开设的。教学大纲已经从1999年的三所学校增至今年的二十所并计划到本学年末再增加五所。美国(汉语教学中的)一个普遍现象是教师的短缺。已经与中国政府签署从中国引进教师或打算送教师到中国进行培训的协议有六个州。Mr. Levine说到“最终我们会培养自己的汉语教师。”

　　47.【解析】 K)本句中的空白处应填一个名词。给出的名词分别为B) population“人口”;D) number“数目”;F) terms“方面”;G) shortage“短缺”;K) encouragement“鼓励”。这五个名词中只有K) encouragement符合题意，故而为正确答案。此句意思是“在中美两国政府的共同鼓励下，……”

　　48.【解析】 I)分析上下文结构可以看出此处空白需要一个及物动词的现在分词结构，以配合前面的系动词are构成现在进行式。而给出的动词只有I) expanding形式符合，且意义正确，故为正确答案。

　　49.【解析】 D)此处需要一个作主语的名词。而根据本句的谓语动词是has tripled可以断定需要一个表示数目或数字的名词，而空白处后面的后置定语of Chinese language programs则限定了正确答案只能是D) number。

　　50.【解析】 N)此处需要一个连词。给出的单词中只有选项N) Whatever是连词符合题意。注意考生容易疏忽选出C) What，但是what放在这里起到的疑问副词的作用，故而不合适。

　　51.【答案】 F)。根据前面的in判断此处需要一个名词，剩余的三个名词可以轻松选出F) terms从而构成固定搭配in terms of意为“在某一方面，从某个方面来说”。

　　52.【解析】 M)根据句子结构此处即便为空，句意理解也不成问题，这样就可以判断出此处需要的应该是一个表示程度或者范围的副词。实际上给出的只有一个副词M) entirely，所以只要能判断出所需词性，就可以做出正确选择。

　　53.【解析】 J)此处需要一个分词形式的非谓语动词，用来配合系动词is构成和前面的完成式结构并列的谓语部分。给出的词语中形式符合的有H) referred“参照”;J) scheduled“计划”; L) found“发现”;O) reduced“减少”，因此符合题意的也就只有动词J) scheduled。

　　54.【解析】 G)本句结构上很明显缺乏一个用来作主语的名词。只有两个名词了，分别代入，判断意义是否符合即可看出正确答案是G) shortage。

　　55.【解析】 A)此处空白前面的不定式符号to明确了这里需要一个动词原形。在给出的动词A) import和E) homegrow中符合题意的只有A) import“进口，引进”，所以是正确答案。

　　56.【解析】 E)这里需要一个动词原形，而给出的词汇中也只有E) homegrow可以使用。这个复合动词在此处的意思是“本土培养”，表示为了填补教师短缺的问题，美国打算在国内培养自己的汉语教师。

更多预测题目请参见 《大学英语四级考试强化集训—— 阅读理解 》丛书，该套丛书曾准确命 中2010年6月大学英语四级考试真题。