2013年6月大学 英语四六级考试已经结束，文都四六级考试网随时更新真题解析。此篇是文都徐可风做客人民网解析 四级阅读写作类题型，希望对您有所指导。

　　“阅读类题型”点评

　　徐可风常和学生说，在阅读理解实践领域中有说不完的议题，仍有大片等待开发的处女地。卡尔在他那本《阅读的本质》中说，要严肃地讨论阅读，就必须首先考虑阅读本质层面上对读者(在考场当然就是指考生了)能力上的要求是什么?

　　太多学生没有弄清楚这个问题，总一厢情愿地认为通过大量做阅读题来，陷入了茫茫的题海战术，但结果往往差强人意。所以，徐可风在此再次请每一位读者好好思考卡尔提出的问题：阅读本质层面上对考生能力上的要求是什么?

　　能力不，就算做再多的题只是原地转圈。这种能力就是徐可风一直在课堂上强调的“理解句子的能力”。阅读文章，阅读句子是需要理解的。因为不仅涉及到文字的表面意思，而且涉及到文字的内涵，也就是平时我们说的“read between the lines”。

　　这次考试，考生在阅读理解上碰到的问题就充分地体现出对“理解句子的能力”的缺失。考生考后告诉徐可风，他们往往通过定位原文后，基本确定了答案就在某个句子里，但问题就是，这个句子有单词不认识，句子结构不清晰，结果无法理解句意，所以还是做错了。一句话总结就是，明明知道答案就在这个句子，但就是没办法得出正确的答案。

　　这就是能力的缺失!纵观这次四级的阅读理解，无论是快速阅读还是深度阅读，还是重点考对细节的理解。由于缺乏“理解句子的能力”而造成的理解句意的障碍，进而影响考生对正确答案的掌控，造成分数的丢失，徐可风深信，这种例子难道还少吗?也许你就是受害者之一。

　　此时我想起1980年获诺贝尔生理学和医学奖的生物学家让多赛曾经说过，任何物种若要能够适应环境的变化，虽屡遭灾害却能永远幸免于难，最重要的一点就是个体在环境中培养出了一种应对的能力。其实这句话对考生而言，要在考试中生存，脱颖而出，最重要的一点同样是在备考中培养出一种应对的能力，针对阅读类题型，就是指“理解句子的能力”。

介绍：

　　徐可风

　　考研、四六级辅导专家。全国“完型填空”，善于从完型出发，引导学生阅读和写作，实现从10分到70分的升华;SIEMENS(西门子)大中华区企业英语培训高级培训师;北京知名高校特聘英语测试专家;人民网，中国教育在线专访高级英语学者;在语言测试学，功能语法等方面具有深厚的学术底蕴。授课注重效果，在轻松的氛围里大幅度。主讲：阅读理解、综合、模考预测。

【责任编辑：紫檀】