今年的仔细阅读部分与09年6月份的题材特别相似，篇文章是关于黑盒子的话题，属于科技类的说明文;第二篇文章则是目前对消极思维与积极思维的一些观点，属于心理学研究领域的题材。因此，在仔细阅读部分，建议考生要特别关注当前以社会、自然、科技、人文学科与理科交叉学科的一些重点题材作为话题的流行性文章，把英文作为一个工具来了解西方的现代生活方式和思维方式。

　　仔细阅读考题的难度与往年基本持平，主要呈现以下特点：

　　，重视对细节题的考查。本次考试的第58题What information could be found from the black box on the Yemeni airliner?、第59题Why was the black box redesigned in 1965?、第60题Why did the Federal Aviation Authority require the black boxes be painted orange or yellow?、第61题What do we know about the black boxes from Air France Filght 447?、第64题.What does the author mean by“…you’re just underlining his faults”(Line4,Para.3)?和第65题.What do we learn from the experiment of Wood,Lee and Perunovic?均属于细节类考题。应对这类考题的思路和快速阅读一致，考生应利用数字、大写字母等定位词迅速、准确地找到答案。这里要特别强调考生对四级词汇的掌握程度，如考生在做第61题时，必须知道选项A中的a good chance of与原文中的likely是同义替换，因此阅读能力的离不开词汇量的支撑。

　　第二，强调考生获取主旨的能力。第二篇文章的第62题What do we learn from the first paragraph about the self-help industry?和第66题What do we learn from the last paragraph?分别是对段和最后一段的主旨的概括，都是对段落主题的考查，因此考生在今后的学习中，应该加强对主旨获取能力的训练，这与四级的考试大纲的要求是一致的。

　　第三，注重因果逻辑关系的考查。篇文章的第59题Why was the black box redesigned in 1965?和第60题Why did the Federal Aviation Authority require the black boxes be painted orange or yellow?都是用why来提问的，属于典型的原因性提问，考生在利用关键词准确定位后，要能够识别出句子之间的因果关系，第59题的逻辑关系连词是so，第60题则是用不定式作目的状语来体现因果关系的。

　　总的来说，阅读能力的提升一方面要靠平时词汇量和解题方法的积累，另一方面还要求考生扩大自己的阅读面，尤其是西方报刊上的流行性文章。

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